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優(yōu)良家風(fēng)中蘊(yùn)含著廉以養(yǎng)德、廉潔修身、廉潔齊家等價(jià)值觀念,對強(qiáng)化個(gè)人廉潔意識、塑造廉潔品行發(fā)揮著重要作用。加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè),應(yīng)當(dāng)注重優(yōu)良家風(fēng)的培育和塑造,把家風(fēng)建設(shè)作為厚植廉潔文化的有力抓手。
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。家風(fēng)對人的道德養(yǎng)成和人格形成具有深遠(yuǎn)持久的影響,是塑造人的精神追求的起點(diǎn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的尊老愛幼、妻賢夫安,母慈子孝、兄友弟恭,耕讀傳家、勤儉持家等傳統(tǒng)家風(fēng),含有豐富的廉潔元素,不僅影響著家庭成員對廉潔之行的最初心理和情感認(rèn)同,而且為今后的價(jià)值追求和行為選擇刻下深深烙印。
古代清廉家風(fēng)的傳承離不開家庭教育。古人認(rèn)為,家庭是培養(yǎng)孩子品德的最重要場所。家長要以身作則,親自示范,教育孩子要正直、誠實(shí)、勤儉節(jié)約。這樣,孩子們才能在家庭中學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀,成為廉潔正直的人。
01
孔子“訓(xùn)子鯉”:
“不學(xué)‘詩’,無以言;不學(xué)‘禮’,無以立。”
一日,孔子站在庭院中,他的兒子孔鯉低著頭,很快地走過去。
孔子攔住他問:“學(xué)詩了嗎?”孔鯉答:“沒有”。
孔子說:“沒學(xué)詩你怎么說話?”孔鯉便回去學(xué)習(xí)詩文。
第二日,孔鯉又碰上了站在庭院內(nèi)的孔子。
孔子問:“學(xué)禮了么?”孔鯉答:“沒有。”
孔子說:“不學(xué)禮你怎么做人。”于是孔鯉回去習(xí)禮了。
這個(gè)故事叫做“過庭訓(xùn)”,后來古人將父親訓(xùn)斥兒子稱為“過庭訓(xùn)”。
02
且夫孝,始于事親,中于事君,終于立身;揚(yáng)名于后世,以顯父母,此孝之大者。
03
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。
夫?qū)W,欲靜也;才,須學(xué)也。
非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。
慆慢則不能研精,險(xiǎn)躁則不能理性。
04
玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。 然玉之為物,有不變之常德,雖不琢以為器,而猶不害為玉也。
人之性,因物則遷,不學(xué),則舍君子而為小人,可不念哉?
——選自歐陽修《誨學(xué)說》
古代清廉家風(fēng)代表了古代家庭中的廉潔正直和勤儉節(jié)約的精神,這種價(jià)值觀被廣泛傳承,并深入人心。在現(xiàn)代社會(huì)中,好家風(fēng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭生活中的具體體現(xiàn),在社會(huì)價(jià)值多元、思想意識多樣的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,每個(gè)公民、每個(gè)家庭都應(yīng)在好家風(fēng)的熏陶中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,潛移默化地將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到家庭生活中,形成以家庭和社會(huì)的雙向發(fā)力共育廉潔家風(fēng)、浸潤廉潔文化的生動(dòng)局面。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古今清廉家風(fēng)的精神,以此為指導(dǎo),培養(yǎng)自己的品德,做一個(gè)廉潔正直、勤儉節(jié)約的人。
信息來源:柳州新世紀(jì)高中